Cô béo dễ thương phan mem quan ly nhan su.

Trước đó, một nhiếp ảnh gia đã tung lên mạng một số bức ảnh, nữ nhân vật chính trong ảnh là một cô gái nặng hơn 100 kg phan mem quan ly nhan su. Nhiếp ảnh này nói rằng đã gặp một nhân viên bán vé rất xinh đẹp và trong chớp mắt đã bị vẻ đẹp tinh tế của cô làm cho say đắm.

Khi cô gái ấy quay người lại để lộ ra một thân nhìn to khỏe thì anh và người bạn của mình đều cảm thấy ngỡ ngàng. Sau khi tấm ảnh được lan truyền trên mạng, nó lập tức thu hút được rất nhiều sự chú ý của cộng đồng mạng. Và cô gái này đã trở nên nổi tiếng từ đó .

Cô béo có khuôn mặt xinh xắn.

"Cô gái béo xinh đẹp nhất Trung Quốc” này tên là Cập Vĩ Giai, 19 tuổi. Cô đang thực tập trong một rạp chiếu phim ở Bắc Kinh. Cập Vĩ Giai đã đăng trên weibo của mình chứng thực rằng cô đang tham gia vào một chương trình truyền hình mang tên “Giảm béo siêu cấp” của CCTV.

Hiện tại cô đang tiến hành giảm béo tại Hải Nam. "Tôi quyết định giảm béo là vì không muốn bị thua kém ai, tôi muốn chứng minh cho bạn trai cũ của tôi thấy rằng: bỏ mặc em, anh sẽ phải hối hận. Có những người đã nỗ lực giảm béo không phải vì họ muốn giảm đi trọng lượng cơ thể mình mà vì muốn chữa lành một trái tim đã bị tổn thương. Đối với tôi mà nói, phụ nữ béo đều là nữ thần”, cô gái chia sẻ.

Quảng cáo google adwords.jpg" class="oImage" style="border-width: 0px; border-style: solid; vertical-align: middle;">

Read more…

GS.Nguyễn Xuân Hãn: 'Giáo dục đại học Việt sính ngoại thái quá'

Ngày nay, số lượng người có học hàm học vị đến hàng vạn, đầu tư xấp xỉ 10% GDP, mà giáo dục vẫn yếu kém và lạc hậu, ngày càng xa với khu vực và thế giới. 

>> Cách nhìn thực dụng khiến khối C bị thất sủng>> Nên đưa chuyện 'nhạy cảm' vào giảng dạy chính thức>> Học phí đại học ở Việt Nam lên tới 74 triệu đồng/năm

- Thưa GS phần mềm chấm công phần mềm chấm công. Nguyễn Xuân Hãn, theo ông, yếu tố để đào tạo được nguồn nhân lực tốt là gì?

- Muốn việc đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng đòi hỏi nhiều thứ, nhưng những điều tối thiểu phải có là một chương trình đào tạo ổn định, sách vở tài liệu phong phú, hai là đội ngũ giảng viên có trình độ; ba tuyển được SV có năng lực. Song những điều tối thiểu này tại Việt Nam không có. Ngay cả trường ĐH được coi là hàng đầu Việt Nam cũng chưa làm được, cớ gì lại cứ đi trách trường dân lập.

- Hiện nay đang có hai luồng ý kiến xoay cảnh chủ đề là “nên” và “không nên” phân biệt khi tuyển dụng cán bộ công chức giữa sinh viên dân lập và công lập, còn giáo sư nghĩ sao?

- Không được phân biệt giữa đại học dân lập và công lập, bởi so với mặt bằng chung giữa các trường ĐH thì chất lượng đào tạo của các trường ĐH nói chung ngày càng thấp hơn so với trước đây, chứ chưa nói so với chuẩn mực quốc tế. Bằng cấp đào tạo của Việt Nam chưa được thị trường lao đông quốc tế thừa nhận. Khi mà trường công lập chưa đạt được những yêu cầu cần thiết, trường dân lập còn khó khăn hơn - đây là thực tế khách quan cần nghiên cứu để chấn chỉnh chung cả hệ giáo dục ĐH, không nên phân biệt người học công lập, dân lập và tư thục.

Thực tế có trường, có khoa, có ngành chất lượng đào tạo của trường dân lập đâu có kém trường công lập. Ngay tại trường ĐH lớn tại Hà Nội nơi tôi đang giảng dạy (ĐH Quốc gia Hà Nội), hơn 20 năm cải cách, chương trình đào tạo trước đây tốt thì bỏ đi, hàng tỷ đồng bỏ ra làm nhưng cái mới đâu đã có? Hiện nay  đang phải “nhập khẩu” chương trình từ bên ngoài, đội ngũ giảng viên thiếu trầm trọng, có những môn học chủ chốt hiện nay “cơm chấm cơm”, làm gì có chất lượng.

   Giáo sư Nguyễn Xuân Hãn

- Thưa giáo sư, lâu nay chúng ta đều thấy mặt bằng đầu vào ở các trường công lập vẫn cao hơn so với trường tư thục, dân lập. Vì lẽ ấy, giáo sư có cho rằng, còn rất lâu nữa các trường dân lập mới đuổi kịp trường công lập?

- Không thể phủ nhận hệ dân lập đầu vào một số trường vẫn  kém hơn các trường công lập, nói vậy không có nghĩa trường dân lập nào hay ngành nào cũng kém công lập, trên thực tế vẫn có nhiều trường dân lập lấy điểm cao hơn công lập như Đại học Thăng Long chẳng hạn. Ngoài ra, nhiều trường còn xét tuyển trình độ tiếng Anh để được vào thi tuyển vào trường.

- Có nên quy kết trách nhiệm thuộc về ai khi có sự phân biệt giữa sinh viên tốt nghiệp trường công lập và ngoài công lập không?

- Khi mà có sự phân biệt giữa trường tư và trường công như vậy thì trách nhiệm này thuộc nhà nước. Thứ nhất mở ra nhiều trường, vượt xa với yêu cầu của nền kinh tế.

Thứ hai là sính ngoại thái quá, trước đây tư duy độc lập tự chủ, tự lực tự cường, khi bắt đổi mới vào những năm 1987, ta bỏ cái mình đang có, thì sao chép máy móc từ chương trình đào tạo của ĐH Chiang Mai - Thái Lan, nay thì nhập khẩu chương trình đào tạo của phương Tây. Khoa của tôi được chi 1 triệu USD để nhập khẩu chương trình của ĐHTH Brown - Mỹ. So với chương trình chúng tôi đang dạy, chương trình này còn thấp hơn. GS Fried ở trường này là đồng nghiệp của tôi, sang Việt Nam dạy. Việc nhập khẩu này thật vô nghĩa.

Thứ ba là không nhìn vào thực tế, đẻ ra các chính sách xa với cuộc sống. Kể từ khi nước nhà giành độc lập năm 1945, cả trong và ngoài nước mới đào tạo được 1,5 vạn tiến sĩ, mà dự kiến từ 2010 đến 2020 đào tạo hơn 2 vạn tiến sĩ, vì lẽ đó đã nảy sinh việc đào tạo tiến sĩ ngoài luồng hay mua bán văn bằng tiến sĩ để làm quan, đuợc báo chí đăng tải, đang làm nhức nhối xã hội!

- Giáo sư có nhận định gì khi mà dư luận vẫn chê bai chất lượng đào tạo của trường dân lập?

- Chất lượng đào tạo không phải là lỗi chính ở các trường dân lập, mà chủ yếu ở các cấp quản lý - thiếu hiểu biết cả chuyên môn và xu thế phát triển giáo dục ĐH. Việc phân biệt hệ dân lập và công lập để chấn chỉnh và nâng đỡ hệ đào tạo dân lập theo chuẩn mực quốc tế. Nghiên cứu lại tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, phát huy nội lực “tự cường” mà thế hệ cha anh đã làm trong những năm chống Mỹ, loại bỏ tư duy sính ngoại để xây dựng lại nền giáo dục ĐH của Việt Nam. Đoàn giáo dục Mỹ sang thăm Việt Nam sau 1975, xin lưu ý còn đánh giá cao chất lượng đào tạo của ĐH miền Bắc so với các nước trong vùng và so nguồn kinh phí quá ít ỏi và khó khăn của chiến tranh.

- Gần đây, dư luận cũng phản ánh việc thưởng điểm, thưởng tiền cho sinh viên vào trường mình của một số trường dân lập, giáo sư có bình luận gì về điều này? 

-: Một trường ĐH muốn tồn tại trường học phải có sinh viên, các trường ĐH &CĐ ngoài công lập ra đời  buộc họ phải tự xoay sở để tồn tại, mà không được hỗ trợ, quan tâm như các trường công lập thì không nên chê trách gì họ. Việc thưởng điểm, thưởng tiền để tuyển sinh viên là điều có thể hiểu được, dễ thông cảm.

- Giáo sư đánh giá thế nào về giáo dục đại trước đây và bây giờ?

- Trong Nghị Quyết của Đảng ghi đổi mới cơ bản toàn diện Giáo dục Việt Nam, song theo dõi trên phương tiện thông tin đại chúng mới bàn “hoặc là đổi mới hay cải cách”… mà chưa bàn đến đổi mới cơ bản và toàn diện bộ máy quản lý Giáo dục Việt Nam.

Theo tôi, con người mới là yếu tố quyết định. Ngày trước, đất nước còn quá nhiều khó khăn vì chiến tranh, những người như GS. Nguyễn Văn Huyên, GS. Tạ Quang Bửu và đội ngũ trí thức cách mạng đếm trên đầu ngon tay, vậy mà họ xây dựng được nền giáo dục ĐH được các nước thế giới thứ ba và trong vùng ngưỡng mộ. Còn ngày nay, số lượng người có học hàm học vị đến hàng vạn, đầu tư xấp xỉ 10% GDP, mà giáo dục vẫn yếu kém và lạc hậu, ngày càng xa với khu vực và thế giới. Vấn đề ở đây là con người và tổ chức, người thì chúng ta có thừa nhưng vấn đề phải biết chọn mà dùng.

Giáo dục – đào tạo, khoa học và công nghệ không chỉ nhà nước ta, mà cả thế giới đều coi là quốc sách hàng đầu và xem trọng. Giáo dục ĐH liên quan đến khoa học công nghê. Có nhà lãnh đạo cho rằng: “Nền giáo dục sai là làm hỏng cả một đất nước, hỏng cả một lịch sử đất nước”. Vì lẽ đó, quốc gia nào cũng lấy giáo dục làm trọng điểm.

GS.TSKH Nguyễn Xuân Hãn được cử đi học ĐH ở Liên Xô. Trong hai năm tự học, ông đã thi hết chương trình ĐH năm năm của ĐH Tổng hợp Minsk và ông đã được trường chuyển về phòng lý thuyết Viện liên hợp hạt nhân Dupna, tiếp tục nghiên cứu để làm luận án PTS và TS.

 

Ông có 65 công bố khoa học, trong đó gần 50 công trình đăng trên các tạp chí quốc tế, được tặng thưởng Huy chương Vì sự nghiệp khoa học - công nghệ, Huy chương Vì sự nghiệp giáo dục, Huy chương Vì sự nghiệp khuyến học. Năm 1998, ông được Thủ tướng bổ nhiệm là ủy viên Hội đồng Giáo dục quốc gia

Hiện là ủy viên thường vụ Hội Vật lý Việt Nam, thư ký hội đồng biên tập tài liệu chuyên khảo để đào tạo cán bộ vật lý, vật lý toán cho bậc đại học, trên đại học; quyền tổng biên tập tạp chí Vật lý ngày nay; giảng dạy và nghiên cứu tại ĐHQG Hà Nội phần mềm tính lương.

Theo Giáo dục Việt Nam

Read more…

Chung Hân Đồng và Thái Trác Nghiêm: Cạnh tranh!

Hai bộ phim điện ảnh có sự góp mặt của hai thành viên của nhóm nhạc nữ Twins đều cùng ra mắt khán giả Trung Quốc vào ngày 3/9 tới phần mềm tính lương. Vô hình chung, hai cô gái xinh đẹp Chung Hân Đồng và Thái Trác Nghiêm bỗng chốc từ bạn thân trở thành đối thủ.

Thái Trác Nghiêm đảm nhiệm vai nữ chính trong bộ phim Simply Actors, một bộ phim hài tâm lý tình cảm bên cạnh nam diễn viên kỳ cựu Chiêm Thụy Văn, Tăng Chí Vỹ.. phan mem quan ly nhan su. Trong khi đó, Chung Hân Đồng thì thử sức với bộ phim kinh dị mang tên Naraka 19 (Tầng địa ngục thứ 19) được xây dựng dựa theo một cuốn tiểu thuyết ăn khách cùng tên.

Đã từng tham gia hai bộ phim kinh dị trước đây, Chung Hân Đồng nói rằng: “Naraka 19 đã để lại cho tôi nhiều kỷ niệm sâu sắc. Có một cảnh quay tôi bị bố dượng quấy rối và làm nhục, ông ta kéo lê tôi trên sàn nhà. Nhưng vì nam diễn viên đó đánh tôi không thật nên hiệu quả không được như mong muốn.

Chúng tôi diễn đi diễn lại cảnh này mà đạo diễn vẫn không hài lòng, chính vì vậy, trên người tôi đầy vết thâm tím và đau nhức toàn thân. Cuối cùng, tôi đề nghị với đạo diễn hãy để diễn viên đánh tôi thật sự, và hiệu quả của cảnh quay đã tăng lên đáng kể”.

Chung Hân Đồng và Thái Trác Nghiêm không bao giờ tách rời nhau

Ngoài ra, bộ phim Naraka 19 còn cho Chung Hân Đồng nhiều trải nghiệm thú vị và được bộc lộ khả năng diễn xuất nội tâm.

Nếu như Thái Trác Nghiêm đã từng giành được một giải thưởng điện ảnh trong sự nghiệp, giải thưởng Ảnh hậu tại LHP Puchon của Hàn Quốc hồi tháng 6 vừa rồi với vai diễn trong bộ phim Diary, thì Chung Hân Đồng chưa một lần biết tới các giải thưởng điện ảnh. Do vậy, cô hi vọng, với bộ phim kinh dị Naraka 19, diễn xuất của cô sẽ được giới phê bình đánh giá cao.

Thời gian gần đây, cả Chung Hân Đồng và Thái Trác Nghiêm đều có những kế hoạch phát triển riêng, nên tin đồn về nhóm nhạc nữ thành công nhất Hồng Kông sắp tan rã vẫn mãi là tâm điểm của dư luận. Mới đây, người đẹp họ Chung đã nhận được lời mời trở thành đại diện của một sản phẩm giảm cân. Kết quả là sau 6 tuần, cô đã giảm cân và giờ có được cân nặng khá ưng ý: 46 kg.

Cùng với bờ eo thon thả, đôi chân của Chung Hân Đồng dường như cũng trở nên mảnh dẻ hơn. Công ty quảng cáo đã chuẩn bị rất nhiều áo tắm bikini, quần soóc và những chiếc váy nhỏ để Chung Hân Đồng có thể tự tin diện khi giới thiệu sản phẩm giảm cân của hãng.

Chung Hân Đồng bầu bĩnh trước đây

Chung Hân Đồng mảnh khảnh và gọn gàng hiện tại

Trong buổi họp báo mới đây, Chung Hân Đồng và Thái Trác Nghiêm đã khẳng định họ không có ý định tan rã. “Chúng tôi đang cố gắng để phát triển con đường điện ảnh của riêng mình, và sẽ không tan rã”, Chung Hân Đồng cho biết phần mềm kế toán miễn phí.

Theo Dantri

Read more…

Đúng ra thì thí đâm đã dự thi vô khối A1 sẽ thi danh thiếp môn: Toán, Lý và Anh văn tuyen sinh dai hoc. Thế nhưng trong phần ghi điểm danh thiếp môn thi trên giấy chứng nhận của trường học này lại ghi thành môn Toán, Lý và Hóa - môn thi của vô khối A.

Giấy chứng nhận kết quả thi của trường ĐH Tài nguyên - Môi trường học TPHCM bị in sai phần điểm các môn thi khối A1.

Trước sai sót này, rất nhiều bố thí đâm ra gặp khó khăn khi đi nộp hồ sơ xét tuyển ước muốn bổ sung ở danh thiếp trường đều bị từ chối.

Trước sự việc này, một thành viên của hội đồng tuyển đâm của Trường ĐH Tài nguyên - Môi trường học TPHCM thừa nhận việc in sai trên là do sai sót khuyết điểm kỹ thuật tuyen sinh cao dang Giáo dục . Năm nay, trường có hơn 1.200 bố thí đâm dự thi vô khối A1. Kết quả đạt được có hơn hơn 500 thí đâm đã trúng tuyển. Vị này cho biết số phận giấy chứng kết quả thi in sai đồng cân trên dưới 150. Nhà trường đã kịp thời phát hiện và đã gọi điện báo cho ban tuyển sinh của năm tỉnh đề nghị hoãn phát giấy chứng nhận kết quả thi bị in sai. Trường đã in lại toàn bộ giấy chứng nhận kết quả thi đã in sai để thí đâm kịp tham gia xét tuyển nguyện vọng bổ sung.

Lê Phương

Xem thêm :kết quả, thí sinh, giấy chứng nhận, lê phương, Tài Nguyên Môi trường, dự thi, Anh Văn





Xem Thêm :

• Học hiệu quả dành cho bạn

Read more…

Quy định môn thi chính là một trong những điểm mới của tuyển sinh năm 2014 khi tính điều kiện đảm bảo chất lượng đầu vào. Theo quy định của Bộ GD-ĐT,đối với các trường, ngành đã công bố môn thi chính: xác định và công bố công khai mức điểm xét tuyển cơ bản và điểm chuẩn xét tuyển có tính đến hệ số của môn chính (tổng điểm 3 môn thi, trong đó có 1 môn thi chính nhân hệ số 2) vào trường hay vào từng ngành của trường. Giá trị trung bình của điểm chuẩn xét tuyển này (điểm chuẩn xét tuyển có tính đến hệ số môn chính chia cho 4) không được thấp hơn giá trị trung bình của mức điểm xét tuyển cơ bản vào học đại học (mức điểm xét tuyển cơ bản vào đại học chia cho 3, đối với các trường đại học) hoặc giá trị trung bình của mức điểm xét tuyển cơ bản vào cao đẳng (mức điểm xét tuyển cơ bản vào cao đẳng chia cho 3, đối với các trường cao đẳng) đã được Bộ công bố.

Bộ yêu cầu, các trường tổ chức xét tuyển các thí sinh có kết quả thi đạt mức từ mức điểm chuẩn xét tuyển trở lên (điểm chuẩn xét tuyển cơ bản hoặc điểm chuẩn xét tuyển có tính đến hệ số của môn chính) theo các quy định hiện hành của Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy.

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga cho biết, việc qui định nhân hệ số 2 đối với môn thi chính giúp cho các trường chọn được thí sinh có năng lực phù hợp vào học các ngành đang đào tạo tại trường Giáo dục . Hiện nay các trường đã công bố môn thi chính được nhân hệ số. Các môn thi năng khiếu, các môn ngoại ngữ, các môn cơ bản cần thiết cho một số ngành... đã được các trường lựa chọn làm môn thi chính. Những thí sinh các năng lực tốt, có sở trường môn thi chính sẽ có nhiều cơ hội trúng tuyển hơn vào các ngành có chọn môn thi chính. Trước đây các trường cũng nhân hệ số môn thi chính nhưng chỉ được thực hiện đối với những thí sinh đã đạt được kết quả trên điểm sàn".

"Theo qui định mới, những thí sinh có kết quả thi 3 môn thấp hơn ngưỡng xét tuyển cơ bản nhưng có môn thi chính đạt điểm cao vẫn có khả năng trúng tuyển" - Thứ trưởng Ga cho hay.
Những trường tổ chức môn thi chính nhưTrường ĐH Tài chính - Ngân hàng Hà Nội: Môn thi chính được quy định cho tất cả các ngành tuyển sinh khối A1 và D1 là môn tiếng Anh;Trường CĐ Sư phạm Hà Nội:Chỉ quy định môn thi chính nhân hệ số 2 với 4 ngành đào tạo. Cụ thể, ngành Giáo dục Mầm non (khối M), môn thi chính là Năng khiếu Mầm non; Giáo dục thể chất (khối T) môn thi chính là Năng khiếu TDTT; Sư phạm tiếng Anh và Tiếng Anh (D1) môn thi chính là Tiếng Anh;Trường ĐH Quảng Nam, ngành Ngôn ngữ Anh (bậc ĐH), mã ngành D220201, khối thi D1, môn chính là Tiếng Anh. Ngành Tiếng Anh (bậc CĐ), mã ngành C220201, khối xét tuyển D1, môn chính là Tiếng Anh. Môn chính nhân hệ số 2;ĐH Đà Nẵng quy định đối với tất cả các ngành tuyển sinh vào Trường ĐH Ngoại ngữ, môn thi chính là Ngoại ngữ....

Hồng Hạnh

Xem thêm :ngôn ngữ, quảng nam, tiếng anh, ngoại ngữ, hà nội, Anh, đà nẵng, năng khiếu, thi chính nhân hệ số 2, xét tuyển có tính đến hệ số, 250 ngành được nhiều trường ĐH, mầm non